단원명 | 우리가 사는 평화로운 세상 | 시간 | 준비물 | |
활용
교재 | 「실전시리즈」 중고등 4단원
「실전시리즈」 중고등 5단원 | |||
학습 목표 | ‧ 인간다운 삶을 위해 지구촌의 평화가 반드시 필요함을 살펴본다.
‧ 평화롭지 않은 상황에서 발생하는 세계의 난민들에 대해 알고, 한 국가로서 한국의 역할에 대해 안다.
‧ 평화로운 지구촌을 만들기 위해 필요한 일을 찾아보고 실천하고자 하는 마음을 갖는다.
‧ 환경을 지키기 위해 우리가 실생활에 할 수 있는 일들이 무엇인지 함께 고민해 본다. | |||
활동 절차 | 도입 | [활동] 내가 생각하는 평화란?
- 각 1인당 종이(A4반사이즈)에 가운데에 글씨를 넣고 주변에 그런 평화를 그린다. | 15 | 색연필, 싸이펜, |
전개 | [활동] 평화와 반대 되는 것은?
포스트잇이 최대한 많이 적고, 각 분야에 맞는 위치에 붙인다.
[설명] 평화와 반대 되는 난민
(학교의 요청으로 ‘난민’파트를 평화에 넣음.)
최근 난민과 관련된 이슈들을 시간 순으로 설명한다.
과거 한국인 난민들에 대한 설명하고 한국에 현재 입국한 난민들에 대해 이야기 한다.
[설명] 지구의 평화를 위한 환경의 평화
[활동] 기후 변화 퀴즈풀기
- 지구 온난화 이해하기(다 아는 퀴즈는 그냥 넘어가기)
[활동] 탄소발자국 계산하고 그림에 X를 표시하기
[활동] 세상의 연결고리들(시간이 남을시)
여러 사진들을 주고 어떻게 우리와 관련이 있는지 연결해 본다.(아동노예, 축구공, 다이아, 전쟁 등)
[영상] 햄버거 커넥션
[활동] 평화와 반대되는 것 해결하기
평화와 반대되는 것 적었던 것 위에 그것의 해결책을 적는다. 혹은 앞의 활동을 했다면, 연결고리를 끊기 위해 어떤 일을 할지 써본다. | 75 | 전지, 싸이펜, 색연필, 빨간 매직, 영상, 퀴즈 선물 | |
[설명] 탄소발자국 감소 노력에 할 수 있는 일
- 세상을 바꾸는 작은 실천 다짐.
[영상] 세상을 바꾸는 방법
- 세상을 바꾸는 세계시민교육
[정리] 느낌나누기. | 10 | 학생용 학습지
(부록) 표현카드 | ||
정리 | ||||
요청사항 | 보
조
강
사 | - 중간중간에 준비물을 배부해 주시기 바랍니다.
학생들이 수업에 집중할 수 있도록 도와주시기 바랍니다. | ||
학교 | - 한 조에 5~6명씩 5~6조로 만들어 주시기 바랍니다.
- 지난번처럼 TV와 노트북을 연결해주세요. 그리고 인터넷이 될 수 있도록 해주세요.
- 학생들이 수업에 집중할 수 있게 해주세요.
수업끝나기 10분전에는 마지막 차시라서 상장수여와 설문조사가 있습니다. |
